Obtención y representación de información.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Objetivo: El alumno leerá, interpretará y comunicará información de cualquier tipo de gráficas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos promover hábitos de consumo responsable?".


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles formas de promover hábitos de consumo responsable.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna forma de representar información sobre consumos en tablas y gráficas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar a los alumnos que trabajarán en la elaboración de un periódico mural que muestre información sobre hábitos de consumo responsable.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un tipo de consumo responsable para investigar (ejemplo: consumo de energía, consumo de agua, consumo de alimentos).


• Cada equipo deberá investigar datos y estadísticas sobre su tipo de consumo y representarlos en tablas y gráficas.


• Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet y revistas para que realicen la investigación.


• Guíar el proceso de investigación y resolución de dudas de los alumnos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada equipo presentará su tabla y gráfica al resto de la clase, explicando la información que representan.


• Los alumnos realizarán preguntas a los equipos para profundizar en la información presentada.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de promover hábitos de consumo responsable y cómo la representación de información en tablas y gráficas puede ayudar a comunicarla de manera efectiva.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación y presentación de información en tablas y gráficas.
   
   
   • Incluye cr