Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la convivencia respetuosa en la escuela.

RUTH PRIEGO
Ubicación curricular
Contenido Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la convivencia respetuosa en la escuela.


Objetivo: Comprender la importancia de la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por convivencia respetuosa.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de una convivencia sana en la escuela.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video o lectura sobre la importancia de la convivencia en la escuela.

    • Discusión en grupo sobre lo aprendido y los aspectos importantes de una convivencia respetuosa.

    • Planteamiento del problema a resolver: mejorar la convivencia sana en la escuela.

    • Selección de roles para trabajar en equipos en las siguientes sesiones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual sobre lo aprendido.

    • Planteamiento de preguntas generadoras para la siguiente sesión.

    • Asignación de tareas para pensar en sus experiencias a lo largo de la educación primaria.




Sesión 2:
Tema: Experiencias y análisis de documentos que regulan la convivencia en la escuela.


Objetivo: Analizar y reflexionar sobre los documentos que regulan la convivencia en la escuela, tomando en consideración las experiencias a lo largo de la educación primaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Preguntas generadoras: ¿Qué documentos conocen que regulen la convivencia en la escuela? ¿Cómo han sido nuestras experiencias en relación a la convi