Identificación y análisis del problema

Andrea Gutierrez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las posibles alternativas de solución ante problemas para analizar la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Identificación y análisis del problema
Objetivo: Los alumnos identificarán el problema de falta de empatía ante sucesos como el Huracán de Guerrero 2024 y reflexionarán sobre las posibles causas y consecuencias.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes o vídeos relacionados con el Huracán de Guerrero 2024 y sus consecuencias.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones y emociones sobre el tema.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las posibles causas de la falta de empatía en situaciones de desastre.

  4. Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un debate en el que se analicen las diferentes perspectivas.

  5. Concluir la sesión destacando la importancia de desarrollar la empatía y tomar decisiones apropiadas en situaciones de crisis.


Sesión 2:
Tema: Desarrollo de la empatía
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la empatía y aprenderán estrategias para desarrollarla.


Desarrollo:



  1. Comenzar la sesión con una dinámica que promueva la empatía, como el juego de roles o la narración de historias.

  2. Facilitar una discusión sobre las emociones y sentimientos que experimentan las personas en situaciones de desastre.

  3. Presentar diferentes estrategias para desarrollar la empatía, como ponerse en el lugar del otro, escuchar activamente y mostrar comprensión.

  4. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos apliquen estas estrategias, como realizar entrevistas a personas que hayan vivido situaciones de desastre.

  5. Reflexionar en grupo sobre las experiencias y conclusiones obtenidas.


Sesión 3: