Introducción

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.

Sesión 1: Introducción
Objetivo: Introducir el tema del uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando a los alumnos el objetivo de la clase y explicando la importancia de saber usar croquis y mapas para ubicarse en el espacio.


2. Discusión en grupo: Realizar una pequeña discusión en grupo sobre las dificultades que los alumnos han tenido al ubicarse en el espacio y representar lugares y trayectos. Promover la participación de todos los alumnos y fomentar el respeto hacia las ideas de los demás.


3. Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen un croquis de su casa o de su camino desde la escuela hasta su casa. Animar a los alumnos a usar símbolos y colores para representar diferentes elementos del trayecto.


4. Presentación de los croquis: Al finalizar la actividad, pedir a algunos alumnos que compartan sus croquis con el resto de la clase y expliquen cómo representaron los diferentes lugares y trayectos.

Sesión 2: Elaboración de croquis
Objetivo: Enseñar a los alumnos a elaborar croquis para representar trayectos.

Actividades:

1. Repaso del contenido anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, destacando la importancia de los croquis para ubicarse en el espacio.


2. Presentación de ejemplos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de croquis de trayectos y localización de lugares. Explicar los elementos comunes que suelen incluir los croquis, como puntos de referencia, calles y distancias.


3. Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja con un mapa de la