Introducción al proyecto comunitario

Branly Saul
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos, que promueva la participación activa de los alumnos y fomente su curiosidad e interés por aprender.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de los textos informativos y su relación con los intereses personales y colectivos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la idea del proyecto comunitario y explicarles que trabajarán en la producción de textos informativos sobre temas de su interés.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar temas de interés tanto colectivo como individual.

  3. Formar equipos de trabajo y asignarles un tema de interés común.

  4. Explicar a los alumnos que deberán investigar sobre el tema asignado y buscar textos informativos relacionados.

  5. Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos puedan realizar su investigación.

  6. Establecer un plazo para la investigación y la lectura de los textos seleccionados.


Sesión 2: Lectura y análisis de textos informativos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de comprensión lectora a través de la lectura y análisis de textos informativos.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que compartan los textos informativos que encontraron durante su investigación.

  2. Realizar una lectura compartida de algunos de los textos seleccionados, enfatizando en la comprensión del contenido.

  3. Guiar a los alumnos en el análisis de los textos, identificando la estructura, las características textuales y los elementos clave.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos mediante preguntas y discusiones sobre los textos.

  5. Proporcionar ejemplos de textos informat