Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Desarrollo de competencias comunicativas, interculturales y críticas.

Planeación de Clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de poca interés por la diversidad cultural de México y desconocimiento de la identidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar textos argumentativos:

   
   
   
   
   • Coherencia y cohesión del texto.
   
   
   • Uso adecuado de argumentos y evidencias.
   
   
   • Organización y estructura del texto.
   
   
   • Uso correcto de la gramática y la ortografía.
   
   
   
   



2. Observación participante durante el desarrollo del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Participación activa y colaborativa de los alumnos.
   
   
   • Cumplimiento de las tareas asignadas.
   
   
   • Respeto y valoración de la diversidad cultural.
   
   
   
   

Enfoque: Desarrollo de competencias comunicativas, interculturales y críticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y la diversidad cultural en México.


• Mostrar imágenes representativas de diferentes lenguas y culturas presentes en el país.

Desarrollo:

• Lectura de un texto argumentativo sobre la importancia de la diversidad lingüística.


• Análisis y discusión del texto, identificando los argumentos y las estrategias utilizadas.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre la propia identidad y pertenencia cultural.

Cierre: