Introducción al tema

REYES MONTALVO LESLY
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema (45 min)
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia y las interacciones entre los astros del Sistema Tierra-Luna-Sol.



  • Presentación del tema: Comenzar la clase mostrando imágenes y videos relacionados con el Sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo interactúan el Sol, la Tierra y la Luna?

  • Actividad de observación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del tema y registrarán sus ideas en un papelógrafo.

  • Discusión en grupo: Compartir las ideas y generar una lista de preguntas que surgen a partir de las observaciones.

  • Investigación en Internet: En grupos pequeños, los alumnos buscarán información en Internet sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y registrarán sus hallazgos en una ficha.

  • Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se promoverá la discusión en torno a las preguntas generadas.


Sesión 2: Movimiento de rotación de la Tierra (45 min)
Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de movimiento de rotación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche.



  • Recapitulación: Recordar los hallazgos de la sesión anterior y las preguntas generadas.

  • Actividad experimental: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde utilizarán una bola de papel y una linterna para representar el movimiento de rotación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche.

  • Observación y registro: Cada alumno registrará en su cuaderno las observaciones y conclusiones obtenidas durante la actividad.

  • Plenaria: Compartir las observaciones y conclusiones obtenidas y responder a las preguntas generadas.


Sesión 3: Movimiento d