Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Dificultades en el manejo de normas y la autoridad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica.


• Explicación de la importancia de erradicar las expresiones de violencia.


• Reflexión sobre las dificultades en el manejo de normas y la autoridad.

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué entendemos por comunicación asertiva y dialógica?


• Lectura de casos reales de expresiones de violencia en la familia y la escuela.


• Análisis y discusión de los casos en grupos pequeños.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Debate en plenaria sobre las conclusiones obtenidas.


• Identificación de posturas de rechazo a las expresiones de violencia.


• Tarea: Investigar sobre estrategias de comunicación asertiva y cómo aplicarlas en diferentes situaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior.


• Reflexión sobre la investigación realizada y su relación con las dificultades en el manejo de normas y la autoridad.

Desarrollo:

• Actividad práctica: Simulación de situaciones de comunicación asertiva.


• Observación y retroalimentación grupal sobre las actuaciones en las simulaciones.


• Análisis de estrategias para manejar situaciones de conflicto de manera asertiva.

Cierre:

• Re