Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Enfoque pedagógico: El enfoque pedagógico de esta planeación es el aprendizaje servicio, que busca que los alumnos aprendan mientras realizan un servicio a su comunidad. Además, se promoverá la interdisciplinariedad al integrar conceptos y actividades de diferentes áreas del conocimiento.

Objetivo general: Que los alumnos identifiquen y se familiaricen con los espacios de su comunidad que proveen seguridad y sostén afectivo, desarrollando su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Saludo y calentamiento: Los alumnos saludan a sus compañeros y realizan algunos ejercicios de calentamiento para activar su cuerpo y su mente.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: Se les explica a los alumnos que se van a enfocar en los espacios de su comunidad que brindan seguridad y sostén afectivo. Se les pregunta si saben qué significa la palabra "comunidad" y se les pide que compartan ejemplos de espacios seguros y afectivos que conozcan.


• Juego de roles: Se les propone a los alumnos que jueguen a ser diferentes profesiones y oficios que existen en su comunidad. Se les proporciona disfraces y objetos relacionados con cada profesión. Mientras juegan, se les anima a explorar los espacios de su comunidad y a utilizar su creatividad para resolver situaciones que se les presenten.


• Reflexión: Al finalizar el juego, se realiza una reflexión grupal sobre lo vivido. Se les pregunta a los alumnos cómo se sintieron al jugar a ser diferentes profesiones y qué espacios de su comunidad exploraron. También se les pregunta qué aprendieron durante el juego.

Cierre (10 minutos):

• Actividad creativa: Se l