Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Comprender y expresar con sus propias palabras las ideas principales de un texto explicativo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es un texto explicativo y para qué sirve.
   
   
   • Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Cuál es el tema que te gustaría investigar y explicar a tus compañeros?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un texto explicativo sobre un tema de interés para ellos, previamente seleccionado por el docente.
   
   
   • Leer en voz alta el texto y permitir que los alumnos lo sigan en sus libros.
   
   
   • Realizar pausas estratégicas para explicar conceptos o ideas complejas.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas, como: ¿Qué entendieron del texto? ¿Alguien puede resumir las ideas principales?
   
   
   • Invitar a los alumnos a expresar con sus propias palabras las ideas que comprendieron del texto.
   
   
   • Retroalimentar y corregir los resúmenes de los alumnos, destacando las ideas principales y los elementos clave del texto.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender y expresar con nuestras propias palabras lo que leemos.
   
   
   • Realizar una actividad de metacognición, donde los alumnos compartan cómo se sintieron al leer y resumir el texto.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Elaborar resúmenes que permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase anterior y la importancia de expresar con nuestras palabras la