Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje constructivista y participativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad motivadora: proyección de un video corto sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de variantes del español y cómo estas reflejan la identidad de las personas y comunidades.


• Análisis y discusión en grupo de ejemplos de variantes del español presentes en diferentes regiones y países.


• Trabajo en parejas: los alumnos investigarán y redactarán un texto narrativo que refleje cómo la variante del español de su región o país influye en la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los textos narrativos elaborados por los alumnos.


• Reflexión y conclusiones sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea para la próxima sesión: investigar sobre la historia y características de una variante del español diferente a la de su región.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior: las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de recordatorio: los alumnos compartirán brevemente lo que investigaron sobre una variante del español diferente a la de su región.

Desarrollo:

• Presentación de un mapa interactivo en el que los alumnos podrán explorar diferentes variantes del español en distintos países y regiones.


• Trabajo en grupos: cada grupo se enfocará en una variante del es