Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problematización

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "grupos sociales y culturales".


• Presentación de un caso problemático: "Poco conocimiento de la diversidad cultural".


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles para el desarrollo del problema.

Sesión 2: Investigación y análisis

• Los grupos de alumnos investigan sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Cada grupo recopila información y elabora una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Presentaciones de los grupos y discusión colectiva sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la comunidad.

Sesión 3: Reflexión sobre la diversidad cultural

• Presentación de ejemplos de estereotipos y prejuicios relacionados con la diversidad cultural.


• Actividad grupal: los alumnos identifican y reflexionan sobre los estereotipos presentes en la sociedad y cómo afectan a la convivencia.


• Puesta en común de las reflexiones y discusión sobre la importancia de superar los estereotipos y promover la diversidad cultural.

Sesión 4: Promoción del respeto y la inclusión

• Presentación de diferentes estrategias y herramientas para fomentar el respeto y la inclusión en la