Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje experiencial y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Planteamiento del problema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo se utilizan las diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos y cuáles son las implicaciones que esto tiene?


• Motivación a través de una breve introducción teórica sobre fuentes de energía y sus implicaciones en diferentes procesos técnicos.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Actividad de investigación en línea o en la biblioteca sobre las principales fuentes de energía utilizadas en procesos técnicos (como el petróleo, el gas natural, la energía solar, la energía eólica, etc.) y sus implicaciones en términos de costos, eficiencia energética y impacto ambiental.


• Elaboración de un cuadro comparativo por grupo, en donde se destaquen las características de cada fuente de energía y sus implicaciones.


• Reflexión en grupo sobre las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales asociados al uso de estas fuentes de energía en los procesos técnicos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Conclusiones y reflexiones finales a partir de las comparativas realizadas.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: elaboración de un proyecto de Aprendizaje Servicio relacionado con el uso óptimo de las fuentes de energía en procesos técnicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve actividad de repaso.


• Presentación de los proyectos de Aprendizaje Servicio elaborados por cada grupo, enfocados en el uso