La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Virreinato de la Nueva España".


• Plantear el problema de lectura relacionado: "Muchos pobladores indígenas sufrieron diferentes formas de exacción con la llegada del Virreinato de la Nueva España. ¿Cómo era este sistema de dominación y cómo afectó a la población y los territorios indígenas?"


• Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo un texto breve que contenga información sobre la exacción de la población y los territorios indígenas en el Virreinato de la Nueva España.


• Pedir a los grupos que analicen el texto y elaboren un mapa conceptual que explique las diferentes formas de exacción y cómo impactaron a la población y los territorios indígenas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir su mapa conceptual con el resto de la clase.


• Realizar una breve reflexión colectiva sobre las formas de exacción y sus consecuencias.


• Plantear algunas preguntas para que los alumnos reflexionen sobre el tema y generen nuevas ideas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el objetivo de la sesión: "Describir las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España".

Desarrollo (30 minutos):

• Repartir a cada grupo varios te