Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

aprendizaje por competencias.

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del huerto escolar y elaboración de actividades con material lúdico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y los procesos vitales.


• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Exponer el problema del huerto escolar y su relación con la nutrición de las plantas.

Desarrollo:

• Realizar una visita al huerto escolar para observar las plantas y su proceso de nutrición.


• Organizar grupos de trabajo y asignarles una planta del huerto.


• Investigar en libros, internet u otras fuentes de consulta sobre la nutrición de la planta asignada.


• Elaborar un informe escrito sobre la nutrición de la planta.

Cierre:

• Presentar los informes escritos de cada grupo.


• Realizar una puesta en común sobre las características comunes encontradas en la nutrición de las plantas.


• Reflexionar sobre la importancia de la nutrición en los seres vivos.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el tema de la relación de los seres vi