Explorando los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad y en la entidad federativa
karla lepe
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y éticas.
Sesión 1: Explorando los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad y en la entidad federativa
Objetivo: Indagar acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de activación, como una canción o juego de movimiento, para generar un ambiente de energía y predisposición al aprendizaje.
- Introducción al tema: Presentar el tema de la clase "Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a la entidad y a México como país". Explicar que los símbolos son elementos representativos de una comunidad y que nos ayudan a construir nuestra identidad y sentido de pertenencia.
Desarrollo (25 minutos):
- Planteamiento del problema: Exponer a los alumnos el problema a resolver: "¿Cómo podemos aprender y conocer cada uno de los lugares emblemáticos del pueblo?"
- Trabajo grupal: Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre los lugares emblemáticos del pueblo. Se proporcionará a cada grupo recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para realizar su investigación.
- Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en un cuaderno o papelógrafo, indicando el nom