La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

cultura y valores, promoviendo el respeto, la inclusión y la valoración de la diversidad cultural.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación. Se realizará una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre la conquista y su importancia en la historia de nuestro país.
Desarrollo: Se formarán equipos de trabajo y se les dará un caso problemático: "Imaginen que son habitantes de una ciudad indígena antes de la llegada de los españoles. ¿Cómo creen que se habrían sentido al ver llegar a los conquistadores?". Los equipos deberán analizar el caso y presentar sus conclusiones al finalizar la sesión.
Cierre: Reflexión grupal sobre las conclusiones presentadas por los equipos. Se enfatizará la importancia de la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país.

Sesión 2:
Inicio: Recuperación de la sesión anterior, se realizará una puesta en común de las conclusiones de los equipos.
Desarrollo: Se les proporcionará a los alumnos un texto informativo sobre la conquista y se les pedirá que lo analicen y resuman en un mapa conceptual. Luego, se realizará una actividad en la que los alumnos deberán identificar los cambios sociales y en la vida cotidiana de las personas a partir de la llegada de los conquistadores.
Cierre: Presentación y discusión de los mapas conceptuales realizados por los alumnos. Se enfatizará la idea de que la conquista generó cambios significativos en la sociedad.

Sesión 3:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior, se realizará una puesta en común de los cambios identificados por los alumnos.
Desarrollo: Se formarán nuevos equipos y se les dará un nuevo caso problemático: "¿Qué hubiera pasado si los españoles no hubier