La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

verónica mondragón
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración de la identidad cultural


Objetivo: Comprender la importancia de la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos mediante la proyección de imágenes y videos que muestren diferentes aspectos de la cultura y la identidad de los pueblos de habla inglesa.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre la cultura y la identidad de estos pueblos.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un país de habla inglesa en particular. Cada grupo deberá recopilar información sobre la cultura, tradiciones, costumbres y aspectos identitarios de ese país.


Sesión 2 (45 minutos) - Presentación oral sobre la identidad cultural de los pueblos de habla inglesa


Objetivo: Recuperar información para llevar a cabo presentaciones orales que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.


Actividades:



  1. Solicitar a cada grupo que presente oralmente la información recopilada sobre el país asignado, utilizando el idioma inglés.

  2. Durante las presentaciones, fomentar la participación de los demás alumnos mediante preguntas y comentarios.

  3. Incentivar la reflexión y el análisis crítico mediante preguntas como: ¿Qué aspectos de la cultura estudiada son similares o diferentes a nuestra propia cultura? ¿Cómo influye la cultura en la identidad de las personas?


Sesión 3 (45 minutos) - Escritura de descripciones culturales y étnicas


Objetivo: Realizar presentaciones escritas que describan ra