Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Alondra Lopez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Reconocer y fortalecer la diversidad de formas de expresión oral a través de recursos y juegos del lenguaje.


Actividad 1: Saludo y presentación (10 minutos)



  • Saludar a los niños de forma inclusiva y respetuosa.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño diga su nombre y una característica o habilidad que tenga.


Actividad 2: Juego de adivinanzas (15 minutos)



  • Presentar una adivinanza y pedir a los niños que intenten adivinarla.

  • Utilizar recursos como el ritmo y los gestos para acompañar y modificar la adivinanza.

  • Animar a los niños a crear sus propias adivinanzas utilizando recursos similares.


Actividad 3: Canciones y movimientos (20 minutos)



  • Enseñar una canción que tenga movimientos corporales y gestos.

  • Practicar la canción junto con los movimientos y gestos.

  • Invitar a los niños a crear movimientos y gestos propios para acompañar la canción.


Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Utilizar distintos recursos de los lenguajes para crear otras formas de expresión.


Actividad 1: Trabalenguas (15 minutos)



  • Presentar un trabalenguas y pedir a los niños que intenten repetirlo rápidamente.

  • Utilizar recursos como la velocidad y el ritmo para acompañar y modificar el trabalenguas.

  • Animar a los niños a crear sus propios trabalenguas utilizando recursos similares.


Actividad 2: Retahílas y coplas (20 minutos)



  • Presentar una retahíla o copla y pedir a los niños que la repitan.

  • Utilizar recursos como el ritmo y la música para acompañar y modificar la retahíla o copla.

  • Invitar a los niños a crear sus propias retahílas y coplas utilizando recur