Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo: Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: "Promoviendo la inclusión y la diversidad cultural a través de las capacidades y habilidades motrices"

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del problema: la importancia de promover la inclusión y la diversidad cultural a través de las capacidades y habilidades motrices.

Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de calentamiento: juegos de movimientos en grupo para trabajar la coordinación y el equilibrio.


• Explicación de patrones básicos de movimiento: caminar, correr, saltar, girar, etc.


• Juego de roles: los alumnos deben realizar acciones que impliquen los patrones básicos de movimiento.


• Trabajo en equipo: los alumnos deben realizar una serie de movimientos coordinados en grupo.

Cierre (5 minutos)

• Reflexión sobre las capacidades y habilidades motrices trabajadas.


• Conexión con el problema planteado.


• Tarea para la próxima sesión: investigar sobre diferentes culturas y sus formas de movimiento.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: se evaluará el desempeño de los alumnos durante la actividad de juego de roles y trabajo en equipo, tomando en cuenta su capacidad para utilizar los patrones básicos de movimiento.

   
   



2. Mapa conceptual: los alumnos deberán realizar un mapa conceptual en el que relacionen los conceptos aprendidos en la clase (cap