Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Enfoque comunicativo y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad breve para despertar el interés de los alumnos, como una pregunta relacionada con los géneros periodísticos.


• Presentación del tema: Introducir el concepto de géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos. Explicar que en esta clase se enfocarán en los géneros de opinión.


• Objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que el objetivo de la clase es que investiguen un evento familiar, escolar o comunitario significativo y lo comuniquen utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos que recuerden. Anotar las ideas en el pizarrón.


• Selección del evento: Con base en las ideas de los alumnos, elegir un evento significativo para trabajar en el proyecto comunitario.


• Investigación del evento: Indicar a los alumnos que investiguen sobre el evento elegido, recopilando información relevante, como fechas, lugares, personas involucradas, etc.

Cierre:

• Puesta en común: Pedir a los alumnos que compartan la información que encontraron sobre el evento investigado. Realizar una discusión sobre la importancia de la preservación de la lengua a través de la escritura y la literatura.


• Tarea: Asignar a los alumnos la tarea de escribir un artículo de opinión utilizando los géneros periodísticos aprendidos en clase, sobre el evento investigado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo: Repasar con los alumnos el objetivo de la clase anterior, que es escribir un artículo de opinión sobre