Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

competencia comunicativa y cultural.

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender el problema de la falta de valoración de las variantes del español en la sociedad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos narrativos sobre la identidad y el sentido de pertenencia, que incluya preguntas de análisis de las variantes del español.


2. Rubrica de redacción de textos narrativos, considerando la inclusión de las variantes del español y la coherencia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Enfoque de competencia comunicativa y cultural.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de la lengua en la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: La falta de valoración de las variantes del español en nuestra sociedad.


• Explicación de la metodología de proyecto comunitario y cómo se abordará el problema durante las siguientes sesiones.

Sesión 1: Desarrollo

• Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y buscarán información sobre las diferentes variantes del español en diferentes regiones del mundo.


• Análisis en grupo: Los equipos compartirán sus halla