Aprender a expresar nuestras emociones de manera respetuosa

Aarón Olivera
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y debe estar adaptada a las necesidades de los alumnos de preescolar.


Sesión 1: Aprender a expresar nuestras emociones de manera respetuosa


Objetivo: Reconocer que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.


Duración: 45 minutos


Recursos:



  • Hojas de papel y lápices de colores

  • Imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.)

  • Pinturas y pinceles

  • Música relajante


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y les explico el objetivo de la clase: aprender a expresar nuestras emociones de manera respetuosa.

  • Breve charla sobre la importancia de respetar las emociones de los demás y cómo esto nos ayuda a vivir en armonía.



  1. Actividad 1: Identificando emociones (10 minutos)



  • Muestro imágenes de diferentes emociones y les pido a los alumnos que identifiquen cada una de ellas.

  • Les animo a compartir situaciones en las que han sentido esas emociones, resaltando la diversidad de experiencias y emociones en el grupo.



  1. Actividad 2: Expresión artística de emociones (20 minutos)



  • Les entrego papel y lápices de colores y les pido que dibujen una emoción que hayan identificado anteriormente.

  • Mientras los alumnos dibujan, pongo música relajante de fondo para crear un ambiente tranquilo.

  • Al finalizar, les pido que compartan sus dibujos y expliquen qué emoción representan.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Promuevo una reflexión grupal sobre la importancia de respetar las diferentes emociones y experiencias de los demás.

  • Les propongo un reto: durante la semana, observarán las emociones de las personas que los rodean y tratarán de expresar empatía y comprensión hacia ellos.


Secuencia didá