Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Lucia Esther Naranjo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de los aprendizajes previos sobre expresión artística.

  • Presentación del tema: "Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de nuestras experiencias familiares".

  • Motivación: Proyectar imágenes que representen diferentes emociones y sensaciones, y pedir a los estudiantes que las identifiquen y expresen cómo se sienten al verlas.


Desarrollo:



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la creación de un mural que represente las emociones y sensaciones que experimentan en su entorno familiar.

  • Organización de equipos: Formar grupos de 4 estudiantes y asignarles un color de pintura para el mural.

  • Actividad de exploración: Pedir a los estudiantes que compartan en su grupo las emociones y sensaciones que han experimentado en su entorno familiar, y seleccionar una para representar en el mural.

  • Expresión corporal: Realizar ejercicios de relajación y de expresión corporal para que los estudiantes experimenten las emociones y sensaciones seleccionadas.

  • Creación del mural: Cada grupo deberá dibujar y pintar en el mural la emoción o sensación seleccionada, utilizando colores representativos.


Cierre:



  • Reflexión: Pedir a los estudiantes que compartan con el resto de la clase cómo se sintieron al expresar las emociones y sensaciones a través del dibujo y la pintura.

  • Compromiso: Solicitar a los estudiantes que investiguen en casa sobre diferentes técnicas de expresión artística y las compartan en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las técnicas de expres