Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la reflexión y la interacción entre los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo PDA: Escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Introducción a las convenciones de escritura: mayúsculas, espacios entre palabras y signos de puntuación.


• Actividad: Los estudiantes escribirán en su cuaderno una lista de nombres propios que conozcan, asegurándose de utilizar mayúsculas y espacios entre palabras.

Sesión 2:

• Repaso de las convenciones de escritura: mayúsculas, espacios entre palabras y signos de puntuación.


• Actividad: Los estudiantes recibirán una lista de palabras y deberán identificar aquellas que deben iniciarse con mayúscula y las que deben tener un espacio entre palabras.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de las convenciones de escritura en la comunicación.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es necesario utilizar mayúsculas, espacios entre palabras y signos de puntuación para comunicarse de manera efectiva.

Sesión 4:

• Introducción al uso de signos de puntuación en la escritura.


• Actividad: Los estudiantes crearán oraciones utilizando nombres propios y empleando correctamente s