La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades educativas de los alumnos con dificultades en la lectura y comprensión de textos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Explicación de los objetivos de la clase y del problema a resolver.


• Realización de una actividad motivadora: mostrar imágenes relacionadas con la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo (máximo 4 integrantes) y asignación de roles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo lograr que los alumnos puedan obtener información sobre la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América a pesar de sus dificultades en la lectura y comprensión de textos?


• Presentación de recursos diversos para obtener información, como videos, infografías, esquemas, audios, entre otros.


• Asignación de una tarea de investigación en la que los alumnos deberán buscar información sobre la expedición de 1492 y el descubrimiento de América utilizando los recursos proporcionados.


• Acompañamiento y apoyo individualizado a los alumnos con dificultades en la lectura y comprensión de textos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión conjunta sobre las dificultades encontradas en el proceso y posibles estrategias para superarlas.


• Sistematización de la información obtenida en una lista de preguntas y respuestas clave sobre la expedición de 1492 y el descubrimiento de América.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y del problema a resolver.


• Actividad de repaso de la sesión anterior, utilizando la lista de preguntas y respues