Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

MARIPOSITA GAONA
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista, y fomentar la reflexión sobre la importancia de comprender las opiniones de los demás.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase motivando a los alumnos con una pregunta abierta sobre la importancia de escuchar a los demás y llegar a acuerdos en una conversación.

  2. Dinámica del círculo de la palabra: Formar un círculo en el aula y establecer un turno de palabra, donde cada alumno pueda expresar libremente su opinión sobre un tema específico. Fomentar la escucha activa y respetuosa entre los compañeros.

  3. Discusión en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles tarjetas con diferentes puntos de vista sobre una problemática concreta. Pedirles que dialoguen y lleguen a un acuerdo en base a la comprensión mutua. Fomentar la expresión de dudas o dificultades en la comprensión.

  4. Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir su experiencia de diálogo y resolución de conflictos. Destacar la importancia de indicar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido una idea.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Fortalecer la capacidad de expresar dudas o dificultades en la comprensión de las opiniones de los demás de manera respetuosa.


Actividades:



  1. Juego de roles: Formar grupos de cuatro alumnos y asignarles diferentes roles (dos personas con opiniones contrarias, un moderador y un observador). Los alumnos deberán realizar un diálogo en el que tengan que expresar sus dudas o dificultades de manera respetuosa, utilizand