Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencias y habilidades, así como indicar los recursos y materiales necesarios para su realización.

Planeación de clase

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

PDA (Objetivo de aprendizaje):
Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de mezclas de uso cotidiano.

Recursos y materiales:

• Proyector o pizarra para presentación de diapositivas.


• Laboratorio para actividades experimentales.


• Muestras de diferentes materiales de uso cotidiano (sólidos, líquidos y gases).


• Instrumentos de laboratorio como vasos de precipitados, probetas, tubos de ensayo, etc.


• Decantadores, embudos, filtros, etc.


• Sustancias químicas para realizar experimentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar al problema de mezclas de uso cotidiano y su importancia en nuestra vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas que utilizamos en nuestro entorno.


• Introducir el concepto de mezcla, compuesto y elemento y su relación con la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Mostrar imágenes representativas de diferentes ejemplos de mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo:

• Explicar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar experimentos prácticos para identificar las propiedades de las mezclas, compuestos y eleme