Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover el trabajo colaborativo.

Secuencia didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo de la clase (PDA):
Expresa sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas y realiza descripciones orales o escritas para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Competencias a desarrollar:

• Comunicación oral y escrita.


• Pensamiento crítico y creativo.


• Colaboración y trabajo en equipo.

Recursos:

• Imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Hojas blancas.


• Lápices de colores.


• Revistas o periódicos.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

• El docente saluda a los alumnos y les comenta que hoy trabajarán en un proyecto comunitario sobre las manifestaciones culturales y artísticas.


• El docente presenta imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas y les pregunta a los alumnos si reconocen alguna de ellas y qué saben al respecto.


• Los alumnos comparten sus conocimientos y experiencias.

2. Desarrollo (25 minutos):

• El docente explica que los alumnos realizarán un collage de dibujos, fotografías o recortes donde agruparán las manifestaciones culturales y artísticas de acuerdo con sus similitudes.


• Los alumnos reciben hojas blancas, lápices de colores y revistas o periódicos.


• Los alumnos buscan y recortan imágenes de manifestaciones culturales y artísticas que les interesen y les gusten.


• Los alumnos pegan las imágene