Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del proyecto comunitario: conocer las costumbres y tradiciones de nuestra identidad a través de juegos tradicionales.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de un juego tradicional a cada grupo y entrega de material de apoyo (información sobre el juego, materiales para su realización, etc.).


• Tiempo para investigar y preparar la presentación del juego tradicional.


• Orientación y apoyo por parte del docente para resolver dudas y brindar asesoría.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los juegos tradicionales por parte de cada grupo.


• Reflexión y debate sobre las similitudes y diferencias entre los juegos presentados, así como su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Conclusiones finales y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de presentación de juegos tradicionales: