Introducción a la coordinación de movimientos usando los sentidos

Veronica Juarez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral del alumno.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la coordinación de movimientos usando los sentidos
Duración: 45 minutos



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una breve rutina de calentamiento para preparar el cuerpo de los alumnos.

    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán en la coordinación de movimientos usando los sentidos, como lanzar, amasar y patear.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de lanzamiento de pelotas



      • Explicar las reglas y objetivos del juego.

      • Formar equipos y distribuir pelotas pequeñas.

      • Los alumnos se turnarán para lanzar la pelota a un compañero del equipo.

      • Fomentar la precisión y coordinación en los lanzamientos.

      • Observar y brindar retroalimentación individualizada a cada alumno.



    • Actividad 2: Manipulación de masa



      • Proporcionar a cada alumno una porción pequeña de masa para modelar.

      • Explicarles que deberán amasar la masa para darle forma.

      • Fomentar el uso de los sentidos y la coordinación en el manejo de la masa.

      • Observar y brindar retroalimentación individualizada a cada alumno.





  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Realizar una breve conversación con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y cómo se sintieron al realizar las actividades.

    • Asignar tarea: Pedir a los alumnos que practiquen en casa actividades que involucren la coordinación de movimientos usando los sentidos, como lanzar una pelota a un objetivo o amasar masa para hornear.




Sesión 2:
Tema: Coordinación de movimientos usando los sentidos
Duración: 45 minutos



  • Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: Hacer un breve