Introducción a las funciones vitales de plantas y animales.

Cetz Baas Yeni Sarai
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y características de todos los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las funciones vitales de plantas y animales.
Objetivo: Comprender y describir las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (5 min): Realizar una lluvia de ideas sobre qué características tienen los seres vivos y cómo interactúan con el entorno natural.

  2. Desarrollo (30 min): Realizar una investigación guiada en parejas. Los estudiantes deberán buscar información sobre las funciones vitales de las plantas y animales (respiración, nutrición, reproducción, excreción, movimiento, crecimiento) y su relación con el entorno natural. Utilizar recursos como libros de texto, internet y videos.

  3. Cierre (10 min): Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas durante la investigación y realizar una reflexión sobre la importancia de las funciones vitales en la vida de los seres vivos.


Sesión 2:
Tema: Tipos de desarrollo y nacimiento de animales.
Objetivo: Investigar y clasificar diferentes animales en vivíparos y ovíparos según su tipo de desarrollo y nacimiento.


Actividades:



  1. Inicio (5 min): Presentar a los estudiantes diferentes imágenes de animales y preguntarles si saben cómo nacen y se desarrollan.

  2. Desarrollo (30 min): Realizar una investigación guiada en parejas sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de diferentes animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios). Utilizar recursos como libros de texto, internet y videos.

  3. Cierre (10 min): Cada pareja deberá compartir en plenaria la clasificación de los animales en vivíparos y ovíparos, justificand