Prevención de situaciones de riesgo

Marisol Lozano
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Objetivo (PDA): Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: LECTURA Y ESCRITURA


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y objetivos de la clase. Breve explicación sobre la importancia de la prevención de situaciones de riesgo.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Actividad de lectura (10 minutos): Los estudiantes leerán un artículo corto sobre los diferentes tipos de riesgos a los que se enfrentan durante la adolescencia.
    b. Actividad grupal (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y deberán identificar los principales riesgos mencionados en el artículo y cómo pueden prevenirlos.

  3. Cierre (10 minutos): Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad grupal. Reflexión sobre la importancia de la prevención y cómo cada uno puede contribuir al bien común.


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Breve recordatorio de la sesión anterior y los principales conceptos trabajados.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Actividad de escritura (15 minutos): Los alumnos deberán escribir un relato corto en el que plasmen una situación de riesgo y cómo lograron prevenirla, enfatizando la importancia de la prevención.
    b. Actividad de lectura (15 minutos): Intercambio de relatos entre los estudiantes para fomentar la lectura y la reflexión sobre situaciones de riesgo y su prevención.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexi