Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Coral Nava
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje servicio.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Presentación del problema a través de una pregunta: ¿Alguna vez se han preguntado de qué están hechos los materiales de los productos que utilizamos todos los días en la escuela?

  • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos de uso cotidiano en la escuela y preguntarles si saben de qué materiales están hechos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del concepto de materiales y su importancia en los procesos técnicos y productos de uso cotidiano en la escuela.

  • Explicación de los diferentes tipos de materiales: naturales, sintéticos y reciclados.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre los materiales de uno de los productos de uso cotidiano en la escuela (por ejemplo, un lápiz, una regla o un libro). Deberán investigar el origen de los materiales, cómo se transforman y cuáles son sus características tecnológicas.

  • Cada equipo presentará su investigación al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de conocer los materiales utilizados en los procesos técnicos y productos de uso cotidiano en la escuela.

  • Puesta en común de las reflexiones de los alumnos.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán analizar y proponer alternativas más eficientes y sustentables para los materiales utilizados en un producto de uso cotidiano en la escuela.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de la tarea asignada y recordatorio de los criterios para evaluar las alternativas propuestas.


Desarrollo (30 minutos):



  • P