Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

aprendizaje constructivista, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase: analizar textos literarios de su elección para expresar un juicio estético y compartirlo con la comunidad.


• Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre textos literarios y juicio estético.


• El profesor planteará el problema que se abordará en el proyecto comunitario: dar a conocer a la comunidad diferentes textos literarios y explicar qué es un juicio estético.

Desarrollo: (30 minutos)

• Los alumnos formarán equipos de 4 o 5 integrantes.


• Cada equipo elegirá un texto literario para analizar y escribir un juicio estético.


• Los equipos tendrán tiempo para leer y discutir el texto, identificar los elementos literarios que lo componen y elaborar un juicio estético.


• El profesor brindará apoyo y guía a los equipos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre: (10 minutos)

• Cada equipo compartirá sus análisis y juicios estéticos con el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos expresen sus opiniones y debatan sobre los diferentes textos literarios.


• El profesor realizará una retroalimentación y resumirá los conceptos clave trabajados en la sesión.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• El profesor recordará el objetivo de la clase anterior y el problema a abordar en el proyecto comunitario.


• Se realizará una breve revisión de los conceptos trabajados en la sesión anterior.

Desarrollo: (30 minutos)

• Los equipos continuarán con su trabajo de análisis y el