Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Conversación inicial sobre los números que conocen los alumnos.


• Actividad de exploración: Salir al patio y observar y contar objetos en el entorno.


• Plenaria para compartir los hallazgos y registrar los números encontrados.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de conteo: ¿Qué es contar?


• Actividad de juego: Los alumnos se organizan en parejas y se dan objetos para que los cuenten.


• Plenaria para reflexionar sobre el conteo y los números encontrados.

Sesión 3:

• Exploración de los números del 1 al 10.


• Actividad de clasificación: Los alumnos reciben tarjetas con diferentes números y deben agrupar objetos de acuerdo a cada número.


• Plenaria para compartir las estrategias utilizadas y discutir los resultados.

Sesión 4:

• Exploración de los números del 11 al 20.


• Actividad de juego: Los alumnos juegan a "La tienda" y deben contar y pagar con monedas.


• Plenaria para compartir las experiencias y reflexionar sobre los números utilizados.

Sesión 5:

• Exploración de los números del 21 al 30.


• Actividad de juego: Los alumnos juegan a "El bingo" y deben marcar los números llamados.


• Plenaria para reflexionar sobre los números y las estrategias utilizadas.

Sesión 6:

• Exploración de los números del 31 al 40.


• Actividad de juego: Los alumnos juegan a "La carrera numérica" y deben avanzar en el tablero según el núm