Introducción a la equidad de género y los roles sociales en la comunidad

Alejandra
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la equidad.


Sesión 1: Introducción a la equidad de género y los roles sociales en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán los roles sociales en su comunidad y reflexionarán sobre las responsabilidades asignadas a cada género.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los roles que desempeñan hombres y mujeres en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de un video corto que ejemplifique los roles sociales de género en la comunidad.

    • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identificarán y discutirán los roles sociales asignados a hombres y mujeres en su comunidad.

    • Plenaria para compartir las reflexiones obtenidas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación del contenido tratado y los aprendizajes obtenidos.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación por género (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán situaciones de discriminación por género presentes en la escuela, la comunidad y otros ámbitos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de aprendizaje de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos analizarán situaciones de discriminación por género que hayan presenciado o conocido en su entorno.

    • Plenaria para compartir los análisis realizados por cada grupo y generar una discusión enriquecedora.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual sobre la importancia