Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

competencias y habilidades, así como una secuencia lógica de actividades.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos de uso cotidiano y preguntarles si saben qué componentes los conforman y si creen que son mezclas homogéneas o heterogéneas.


• Planteamiento del objetivo de la sesión: Describir los componentes de una mezcla y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los conceptos de mezcla, soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realización de experimentos sencillos para identificar y clasificar mezclas homogéneas y heterogéneas utilizando materiales de uso cotidiano.


• Observación y descripción de los cambios físicos que ocurren durante la formación de las mezclas y su clasificación.

Cierre:

• Reflexión sobre los resultados obtenidos en los experimentos y su relación con el objetivo de la sesión.


• Elaboración de una lista de materiales de uso cotidiano y su clasificación en mezclas homogéneas y heterogéneas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y describir al menos un método de separación de mezclas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Compartir las investigaciones realizadas sobre los métodos de separación de mezclas.


• Planteamiento del objetivo de la sesión: Conocer y aplicar diferentes métodos de separación de mezclas.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatogr