Introducción al tema y exploración de la identidad personal y grupal

Cinthia Yubel Beltran
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral del niño, promoviendo su capacidad de reflexión, análisis y participación activa.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la identidad personal y grupal (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad 1: Conversación sobre la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad y país. Se les preguntará a los alumnos qué entienden por identidad y qué cosas consideran como parte de su identidad personal.

  • Actividad 2: Juego de adivinanzas. Se les presentarán diferentes imágenes, objetos o símbolos relacionados con la historia, celebraciones y obras artísticas y culturales de la comunidad y país. Los alumnos deberán adivinar a qué se refieren y compartirán sus conocimientos previos.

  • Actividad 3: Elaboración de un álbum de identidad. Cada alumno traerá una foto de sí mismo y la pegará en una hoja de papel, alrededor de la foto dibujarán o pegarán imágenes o símbolos de su comunidad y país que consideren importantes. Se les pedirá que expliquen su elección.


Sesión 2: Exploración de la historia y celebraciones de la comunidad y país (45 minutos)



  • Actividad 1: Recopilación y lectura de relatos, leyendas, mitos o historias tradicionales de la comunidad y país. Los alumnos podrán traer libros, cuentos o relatos familiares para compartir con el grupo.

  • Actividad 2: Observación y análisis de obras artísticas y culturales representativas de la comunidad y país. Se mostrarán imágenes o reproducciones de pinturas, esculturas, danzas, música, entre otros, y se les pedirá a los alumnos que expresen sus impresiones y emociones al respecto.

  • Actividad 3: Juego de palabras. Se les presentarán diferentes palabras relacionadas co