Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán el número 1, y comprenderán su uso y función en distintas situaciones del entorno.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les mostrará una imagen o dibujo que represente el número 1. Se les preguntará si saben qué número es y si lo reconocen.

   
   



2. Exploración (10 minutos): El docente entregará a cada alumno una tarjeta con el número 1 impreso. Se les pedirá que observen el número y lo manipulen, sintiendo su forma. Luego, realizarán distintas acciones con las tarjetas, como ordenarlas de forma ascendente, colocarlas en distintas posiciones, etc.

   
   



3. Reflexión (10 minutos): El docente guiará una conversación grupal donde los alumnos expresarán sus observaciones y reflexiones sobre el número 1. Se les preguntará qué características tiene, cómo lo reconocen, en qué situaciones puede aparecer, etc.

   
   



4. Aplicación (15 minutos): Los alumnos realizarán una actividad práctica donde deberán buscar objetos en el aula que tengan forma de número 1. Luego, formarán grupos y compartirán sus hallazgos con los demás.

   
   



5. Cierre (5 minutos): El docente realizará una síntesis de lo aprendido en la sesión, reforzando la importancia del número 1 en distintas situaciones del entorno.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos utilizarán el número 1 para resolver situaciones del entorno, en distintos contextos socioculturales.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior, preguntándoles si recuer