Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a abordar: Los alumnos no identifican la escritura de los números en su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el tema de los saberes numéricos y su importancia en la vida diaria.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen números (comprar en una tienda, medirse, pesarse, etc.).


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que busquen números en su entorno y los identifiquen. Por ejemplo, pueden buscar números en sus casas, en la escuela, en sus juguetes, etc.


• Reflexión: Comentar y reflexionar sobre los números encontrados y su significado en cada contexto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos situaciones problemáticas en las que necesitan utilizar números para resolverlas. Por ejemplo, ¿cómo pueden saber la dirección de su casa? ¿cómo pueden saber cuánto pesan?


• Actividad práctica: Realizar juegos y actividades en los que los alumnos utilicen los números para resolver problemas, como seguir una ruta numerada en el patio de la escuela o medir el peso de diferentes objetos.


• Reflexión: Comentar y reflexionar sobre cómo los números ayudaron a resolver los problemas planteados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Mostrar a los alum