Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

lizeth castañeda
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue objetos pesados y ligeros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación y enfoque interdisciplinar.


Sesión 1:
Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Objetivo: Distinguir objetos pesados y ligeros.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los objetos que los niños consideran pesados y ligeros.

    • Establecer la problemática: ¿Cómo podemos distinguir objetos pesados y ligeros?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos en el aula (ejemplo: un libro, una pluma, una pelota, una mochila, etc.).

    • Invitar a los alumnos a observar y manipular los objetos, explorando su peso.

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen los objetos como pesados o ligeros. Por ejemplo, pueden utilizar una balanza para comparar el peso de dos objetos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido, compartiendo las observaciones y conclusiones de cada alumno.

    • Resumen de la sesión y recordatorio del objetivo.




Sesión 2:
Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Objetivo: Distinguir objetos pesados y ligeros.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Presentación de una situación problemática relacionada con el tema de la sesión. Por ejemplo, ¿Cuánto pesa una manzana?

    • Planteamiento de la pregunta: ¿Cómo podemos medir el peso de la manzana?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad práctica donde