Estudio de los números

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Representar, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.

Estrategia: Aprendizaje por indagación

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema estudiado anteriormente.
   
   
   • Introducción al nuevo tema: Estudio de los números y su representación gráfica.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar gráficamente fracciones como medios, cuartos, octavos y dieciseisavos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes situaciones donde se puedan utilizar fracciones para expresar mediciones y repartos en el contexto de los alumnos (ejemplo: repartir una pizza, medir el tiempo de un juego, etc.).
   
   
   • Discusión en grupos pequeños sobre cómo creen que se pueden representar gráficamente estas fracciones.
   
   
   • Exploración y manipulación de material concreto (como fracciones de papel o modelos manipulables) para representar las fracciones mencionadas.
   
   
   • Registro de las representaciones gráficas en sus cuadernos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de las representaciones gráficas realizadas por los grupos.
   
   
   • Reflexión sobre las diferentes formas de representar las fracciones y sus características.
   
   
   • Asignación de tareas para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Consolidar el conocimiento sobre la representación gráfica de fracciones y su aplicación en situaciones de repartos y mediciones.

Estrategia: Aprendizaje por indagación

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)