Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias matemáticas.

Planeación de clase:

Objetivo de la planeación: Al finalizar las 8 sesiones, los alumnos serán capaces de utilizar diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión del tema anterior sobre fracciones y decimales.


• Presentar el problema: "Se te dificulta la conversión de números fraccionarios a decimales. ¿Cómo podemos resolver este problema?"

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las estrategias que podrían utilizar para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Mostrar algunos ejemplos de conversiones y explicar paso a paso cómo se realizan.


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón y pedir a los alumnos que participen en la resolución.

Fase de cierre (10 minutos):

• Preguntar a los alumnos cuál fue la estrategia que más les ayudó a resolver los ejercicios.


• Dar retroalimentación sobre sus respuestas y aclarar dudas si las hay.


• Asignar ejercicios para practicar en casa.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior y aclarar dudas si las hay.


• Presentar el problema: "¿Cómo podemos utilizar el aprendizaje por indagación para mejorar nuestra comprensión de la conversión de fracciones a decimales y viceversa?"

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta o problema relacionado con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Pedir a los grupos que investiguen y busquen la solución a su pregunta o problema utilizando diversas fuentes de inf