Introducción a los números

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando los números y los animales"

Objetivo (PDA): Utiliza los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Conocimiento de los animales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las ordenen de forma ascendente.


• Realizar una breve discusión sobre cómo se pueden comparar y ordenar los números, y qué símbolos se utilizan para ello.

Sesión 2: Comparación de cantidades (15 minutos)

• Mostrar imágenes de diferentes grupos de animales y preguntar a los alumnos cuál creen que tiene más o menos animales.


• Desarrollar una conversación sobre cómo podemos comparar las cantidades de animales y cómo se utiliza el símbolo de mayor o menor para ello.

Sesión 3: Ordenamiento de números (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10 mezclados y pedirles que las ordenen de forma ascendente.


• Fomentar la discusión sobre cómo se pueden ordenar los números y cómo se utiliza el símbolo de mayor o menor en esta actividad.

Sesión 4: Comparación de números (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con pares de números y pedirles que utilicen los símbolos de mayor o menor para compararlos.


• Realizar una puesta en común para discutir las respuestas y reforzar el uso correcto de los símbolos.

Sesión 5: Evaluación formativa y cierre (30 minutos)

• Diseñar una evaluación formativa en la que los alumnos deban compa