Introducción al entorno natural

Veronica Liliana Alvarez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.


Sesión 1: Introducción al entorno natural
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos distinguirán y describirán las características del entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes entornos naturales, como bosques, ríos, montañas, playas, etc. Preguntar a los alumnos qué observan en las imágenes y qué características creen que tiene cada entorno.

  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes características del entorno natural, como plantas, animales, cuerpos de agua, clima, etc. Pedirles que discutan en grupos y escriban en un papel las características que les fueron asignadas.

  3. Cierre (5 minutos): Pedir a algunos grupos que compartan las características que discutieron y anotarlas en el pizarrón.


Sesión 2: Exploración del entorno natural
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos describirán y registrarán las características del entorno natural utilizando su lengua materna.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Retomar las características del entorno natural del pizarrón y pedir a los alumnos que las lean en voz alta.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una salida al entorno natural cercano al colegio, como un parque o jardín. Los alumnos deberán observar detenidamente su entorno y tomar notas de las características que encuentren, utilizando su lengua materna.

  3. Cierre (5 minutos): Regresar al aula y pedir a los alumnos que compartan las características que observaron y registraron durante la salida.


Sesión 3: Relación entre el entorno natural y sociocultural
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán