Aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los estudiantes.

Sesión 1: Aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y preguntarles si saben qué es la energía y para qué se utiliza.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre diferentes formas de energía (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear) y preguntarles si conocen algún artefacto o práctica relacionada con esas formas de energía.

Desarrollo (30 minutos):

• Plantear una pregunta problema: ¿Cómo podemos aprovechar las diferentes formas de energía en nuestra comunidad de manera sustentable?


• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes y asignar a cada grupo una forma de energía diferente.


• Proporcionar a cada grupo recursos como libros, revistas, internet, para que investiguen sobre la forma de energía asignada, su empleo y origen en su comunidad, así como los artefactos y prácticas relacionadas.


• Los estudiantes deben recopilar la información en un formato digital, como una presentación de diapositivas o un documento.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo debe presentar ante el resto de la clase la información recopilada sobre la forma de energía asignada.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes y realizar preguntas para asegurarse de que comprenden los conceptos.


• Enfatizar en los beneficios de utilizar energías renovables frente a las no renovables y promover la reflexión sobre cómo pueden aplicar esos conocimientos en su propia comunidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de presentaciones orales: Evalúa la capacidad de investigación, presentación oral y participación en la exp