Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Plan de clase

Inclusión y equidad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por calidad de vida y cómo creen que se ve afectada por la desigualdad.


• Presentar el problema principal de la clase, que es analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo, y compararlas con el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes casos de desigualdad en la calidad de vida.


• Cada grupo deberá analizar el caso asignado y buscar información sobre las causas que originan esas diferencias.


• Los estudiantes deberán compartir sus investigaciones y discutir en grupo las causas comunes y las diferencias entre los casos estudiados.


• Fomentar la reflexión sobre los derechos humanos y su relación con la igualdad y la calidad de vida.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y destacar las causas más importantes de la desigualdad en la calidad de vida.


• Reflexionar sobre el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna, y cómo se ven afectados en los casos estudiados.


• Plantear preguntas para reflexionar en casa sobre las posibles soluciones a la desigualdad en la calidad de vida.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y plantear la nueva problemática a abordar: la importancia de las actitudes críticas y reflexivas en la selección de información y la comprensión de textos en la historia de los derechos humanos.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes textos históricos relacionados con los derechos humanos y la luch