Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de la comunidad.

Nayeli Belén
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de la comunidad.
Objetivo: Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad para promover su lectura de manera creativa.
Problema a atender: Desconocimiento del legado cultural de la comunidad.


Inicio:



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de la comunidad.

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de lugares emblemáticos y personajes famosos de la comunidad y preguntar a los alumnos si conocen alguna historia o creación literaria relacionada.

  • Generación de preguntas detonadoras: ¿Qué creaciones literarias conocen de nuestra comunidad? ¿Qué importancia creen que tienen estas creaciones para nuestra identidad cultural?


Desarrollo:



  • Exposición del docente: Breve explicación sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas más representativas de la comunidad.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre una creación literaria tradicional o contemporánea de la comunidad.

  • Elaboración de un mapa conceptual: Cada pareja presentará su creación literaria y la relacionará con otros aspectos culturales de la comunidad.

  • Socialización: Los alumnos compartirán en plenaria los resultados de su investigación.


Cierre:



  • Reflexión final: ¿Qué creaciones literarias de nuestra comunidad nos resultaron más interesantes? ¿Por qué creen que es importante conocer y valorar estas creaciones?

  • Tarea: Los alumnos realizarán una lectura individual de una creación literaria tradicional o contemporánea de la comunidad y escribirán una reflexión sobre su i