Introducción a las emociones

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades de los alumnos con trastorno del espectro autista y déficit de atención.

Sesión 1: Introducción a las emociones

Objetivo: Identificar y comprender las diferentes emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos, recordando las normas de convivencia.
   b. Realizar una breve dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentar imágenes de diferentes personas expresando diversas emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.).
   b. Realizar una conversación guiada con preguntas como "¿Cómo creen que se siente esta persona? ¿Por qué creen que se siente así?", promoviendo la participación de todos los alumnos.
   c. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar y expresar diferentes emociones, utilizando tarjetas con expresiones faciales.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar emociones.
   b. Pedir a los alumnos que compartan una situación en la que hayan experimentado alguna emoción y cómo se sintieron en ese momento.

   
   

Sesión 2: Empatía y vínculos afectivos

Objetivo: Establecer vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Recordar la sesión anterior y las emociones trabajadas.
   b. Preguntar a los alumnos qué significa para ellos la empatía y cómo se sienten cuando alguien muestra empatía hacia ellos.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a